何かを教える立場になると、「何を教えるか」に意識が向きがちです。しかし実際には、「今、その相手に教えるべきか」を見極めることも同じくらい大切なのではないかと思います。

人は、興味や好奇心を持った時には驚くほど吸収します。一方で、心に余裕がない時や、内容を理解するための準備が整っていない時には、どれほど良い話をしても届かないことがあります。教える側の熱意が大きいほど、そのことを忘れやすいのかもしれません。

私は、何かを教える際には、まず相手の状態を見るようにしています。内容の難しさはどの程度か、量は多すぎないか、相手はそれを受け止められる状況にあるか。その確認をせずに伝え続けると、せっかくの学びの機会が負担になってしまうこともあります。

そのことを考える時、次の言葉は示唆に富んでいます。

引用：
「教えるべきときとそうでないときがある。」
（スティーブン・R・コヴィー）

この言葉を引用したのは、「教えること」そのものが善なのではなく、相手の状況を見極めることが必要だという点を端的に表しているからです。

娘が幼い頃、注射の前に「痛い？」と聞かれたことがあります。私は「うん、痛い。でも少しの間だけだよ」と答えていました。そう伝えると、娘は目を閉じたり、顔をそむけたりしながら、自分なりに心の準備をしていました。

学ぶことも似ているように思います。新しい知識や経験には、ときに負荷や痛みを伴います。しかし、その負荷の大きさが分かっていれば、人は備えることができます。教える側に必要なのは、一方的に知識を与えることではなく、相手が受け止められる形に整えることなのではないでしょうか。

学びの成果は、教えた量によって決まるとは限りません。相手が学べる状態になった時に、必要なことを、必要なだけ伝える。その見極めこそが、教える人の知恵なのだと思います。